Ciencia 7

Al finalizar este curso, usted podrá hacer lo siguiente:

· Utilice los pasos del método científico para planificar una investigación en ciencias de la vida.
· Utilizar evidencia para explicar que los seres vivos están formados por células y crear un modelo que muestre los orgánulos celulares.
· Realizar una investigación de las células y utilizar evidencia para argumentar que el cuerpo humano está compuesto de tejidos, órganos y sistemas.
· Investigar una vacuna y presentar un argumento sólido sobre su valor para la salud pública.
· Desarrollar modelos para describir las similitudes y diferencias entre los dos tipos de reproducción.
· Realice un experimento y utilice los resultados para predecir si una planta de repollo será genéticamente idéntica o diferente a sus padres.
· Desarrollar un argumento que explique cómo los comportamientos animales y las estructuras especiales de las plantas afectan las posibilidades de reproducción de un organismo.
· Crear un diagrama de Venn para comparar las características de diferentes tipos de organismos.
· Recopilar y utilizar información para explicar que los receptores sensoriales responden a los estímulos enviando mensajes al cerebro.
· Controle su ingesta de alimentos y saque conclusiones sobre su dieta comparándola con las recomendaciones para personas de su edad.
· Explicar el papel de la fotosíntesis en el ciclo de la materia y el flujo de energía.
· Desarrollar un modelo que muestre cómo los organismos utilizan los alimentos para crear energía para el desarrollo del crecimiento.
· Planificar una investigación que responda una pregunta científica sobre las necesidades de crecimiento de la levadura.
· Utilizar modelos de ciclo de vida para comparar y contrastar el crecimiento y desarrollo de diferentes organismos.
· Utilice los pasos del método científico para planificar una investigación en ciencias de la vida.
· Utilizar evidencia para explicar que los seres vivos están formados por células y crear un modelo que muestre los orgánulos celulares.
· Investigar las células y utilizar evidencia para argumentar que el cuerpo humano está compuesto de tejidos, órganos y sistemas.
· Investigar una vacuna y presentar un argumento sólido sobre su valor para la salud pública.
· Desarrollar modelos para describir las similitudes y diferencias entre los dos tipos de reproducción.
· Analizar y utilizar los resultados de un experimento para desarrollar un modelo de parentesco genético.
· Desarrollar un argumento que explique cómo los comportamientos animales y las estructuras especiales de las plantas afectan las posibilidades de reproducción de un organismo.
· Crear un diagrama de Venn para comparar las características de diferentes tipos de organismos.
· Recopilar y utilizar información para explicar que los receptores sensoriales responden a los estímulos enviando mensajes al cerebro.
· Controle su ingesta de alimentos y saque conclusiones sobre su dieta comparándola con las recomendaciones para personas de su edad.
· Explicar el papel de la fotosíntesis en el ciclo de la materia y el flujo de energía.
· Desarrollar un modelo que muestre cómo los organismos utilizan los alimentos para crear energía para el crecimiento y el desarrollo.
· Comparar las propiedades de los reactivos y productos para determinar si ha ocurrido una reacción química.
· Desarrollar un modelo para demostrar que los átomos se conservan en las reacciones químicas.
· Describir los cambios de energía que ocurren durante una reacción química.
· Describir las propiedades y usos de los materiales sintéticos y cómo afectan a la sociedad.
· Construir argumentos que sustenten la ley de la gravitación universal.
· Identificar los factores que determinan la intensidad de las fuerzas creadas por la carga eléctrica y por los imanes.
· Describir cómo fluye la corriente a través de circuitos eléctricos en serie y en paralelo.
· Diferenciar entre electroimanes, generadores y motores.
· Identificar diferentes formas de energía y analizar cómo fluye la energía a través de los sistemas.
· Explicar cómo la posición de un objeto en un campo de fuerza se relaciona con su energía potencial.
· Calcular la energía cinética de objetos en movimiento.
· Definir la ley de conservación de la energía.
· Analizar modelos que muestren cómo fluye el calor entre objetos a diferentes temperaturas.
· Diseñar, construir, probar y modificar un dispositivo que dependa de una transferencia de energía térmica.
· Comparar las propiedades de los reactivos y productos para determinar si ha ocurrido una reacción química.
· Desarrollar un modelo para demostrar que los átomos se conservan en las reacciones químicas.
· Describir los cambios de energía que ocurren durante una reacción química.
· Describir las propiedades y usos de los materiales sintéticos y cómo afectan a la sociedad.
· Construir argumentos que sustenten la ley de la gravitación universal.
· Identificar los factores que determinan la intensidad de las fuerzas creadas por la carga eléctrica y por los imanes.
· Describir cómo fluye la corriente a través de circuitos eléctricos en serie y en paralelo.
· Diferenciar entre electroimanes, generadores y motores.
· Identificar diferentes formas de energía y discutir cómo fluye la energía a través de los sistemas.
· Explicar cómo la posición de un objeto en un campo de fuerza se relaciona con su energía potencial.
· Calcular la energía cinética de objetos en movimiento.
· Definir la ley de conservación de la energía.
· Analizar modelos que muestren cómo fluye el calor entre objetos a diferentes temperaturas.
· Diseñar y modificar un dispositivo que dependa de una transferencia de energía térmica.